Проект «Насекомые»
Познавательно - исследовательский проект
Тип проекта:
-познавательный
-исследовательский
-обучающий
Продолжительность проекта: одна неделя (18.05.2020 – 24.05.2020)
Участники проекта: дети, воспитатель, родители.
Актуальность темы. Во время прогулок детям всегда интересно наблюдать за полетом шмеля, порханием бабочки, слушать стрекотание кузнечика. Детям хочется узнать – зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка. Проект поможет узнать детям больше о насекомых и научит правильному отношению к ним.
Цель: формирование у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу сохранении природы.
Задачи:
Образовательные: расширять и закреплять знания детей о насекомых, внешние признаки, их строение;
Вводить в активный словарь детей обобщающее понятия «Насекомые»
Воспитательные: воспитывать доброе отношение к насекомым.
Развивающие: развивать зрительную и слуховую память. Развивать связную речь. Развивать словесно-логическое мышление детей, рассуждать и делать выводы.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ. "НАСЕКОМЫЕ".
ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: оса, пчела, муха, шмель, бабочка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук, жук-плавунец, водомерки, жук-щелкун, жук-слоник, панцирь, лапки, брюшко, усики, крылья, хоботок, пыльца, спинка, жало.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: полезные, вредные, шестиногий, красивая, яркая, пестрая, пятнистая, разноцветная, дружные, трудолюбивые, осторожные, блестящие, жужжащие, защитная окраска, ядовитые.
ГЛАГОЛЫ: летает, жужжит, жалит, кусает, собирает, опыляет, охраняют, порхают, ползут, стрекочет, звенит, уничтожает, плетет, ест, плавает, бегает, прыгает, пищит, строит, откладывает, засыпает.
ПОДБЕРИТЕ ПРИЗНАКИ:
Бабочка – красивая, яркая, пестрая…
Муравей – маленький, трудолюбивый, полезный…
Кузнечик - …
Пчела - …
ПОДБИРАТЬ ДЕЙСТВИЯ:
Пчела – жужжит, летает, жалит, собирает нектар…
Кузнечик – прыгает, стрекочет…
КТО КАК ПЕРЕДВИГАЕТСЯ:
Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела … (летает).
Майский жук ползает, а маленький кузнечик …(прыгает).
Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей …(ползает).
Надоедливая муха летает, а красивая бабочка …(порхает).
Маленький комар летает, а большой кузнечик….
Красный муравей ползает, а прозрачнокрылая стрекоза ….
Сильный муравей ползает, а беззаботный кузнечик ….
ИСПРАВЬ ОШИБКИ (Письмо Незнайки).
Муравей живет в улье.
Муха плетет паутину.
Комар ловит птиц.
Шмели строя муравейник.
Муравей вылез в муравейник.
Стрекоза летает под землей.
Гусеница ползает над веткой.
Бабочка порхает в цветком.
Пчела залетела из улей.
СОСТАВЛЯТЬ ОПИСАТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ ПО ПЛАНУ.
Название.
Внешний вид.
Чем питается.
Способ передвижения.
Пользу или вред приносит.
Какие звуки издает.
НАХОДИТЬ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ:
Сравнивать.
Бабочку и пчелу.
Комара и муравья.
Муху и стрекозу.
Дыхательная гимнастика
«Пчелка»
Покажите ребенку, как нужно сидеть: прямо, скрестив руки на груди и отпустив голову.
Пчелка сказала: «Жу-жу-жу» (сжимаем грудную клетку и на выдохе произносим: ж-ж-ж, затем на вдохе разводим руки в стороны, расправляем плечи и произносим….)
Полечу и пожжужу, детям меда принесу ( встает и, разведя руки в стороны, делает круг по комнате, возвращается на место).
Следите, чтоб воздух был через нос, и дыхание было глубокое.
Чтение художественной литературы
В.В.Бианки «Приключение муравьишки»
И.А.Крылов «Стрекоза и муравей»
А.Барто «Мы не заметили жука»
К.Чуковский «Муха-цокотуха»
А.Л.Барто «Жук»
ФЭМП:
Повторяем геометрические фигуры (нарисуйте на листочке)
1.Впиши значки в геометрические фигуры по образцу:
2. Нарисуй получившиеся фигуры:
в) Измени размер: г) Обведи пары фигур, у которых разная форма.
-
Какая фигура «лишняя» в каждом ряду? Объясни свой выбор. В некоторых рядах возможны разные варианты ответов.
4.Найди рисунок, на котором синий круг слева от красного квадрата, а желтый треугольник справа от красного квадрата. Расскажи, как расположены фигуры на других рисунках.
5. Дорисуй недостающие фигуры:
6. Сосчитай геометрические фигуры:
7.Это задание-головоломка поможет ребенку потренировать внимание, логику и зрительную память, а также хорошо изучить такое геометрическое понятие, как квадрат, научившись распознавать его даже в сложных пересечениях фигур. На первый взгляд, кажется, будто в задании начерчены лишь три квадрата. Однако ребенок должен проявить смекалку и догадаться, что пересечения данных геометрических фигур образуют новые квадраты, которые он и должен подсчитать. Похожие задания с треугольниками и прямоугольниками. (Ответы: 8, 8, 6)
8. Найди закономерность и продолжи ряд:
Объёмная аппликация из бумаги
БОЖЬЯ КОРОВКА
Чтобы сделать такую божью коровку, нужно вырезать четыре одинаковых кружочка из бумаги красного цвета. Согните каждый кружок пополам. Затем склейте кружочки между собой боковыми сторонами. Нарисуйте на них фломастepом чёрные точки. Из бумаги чёрного цвета сделайте божьей коровке голову и наклейте глазки. Усики дорисуйте фломастером. Всё!
Аппликация ГУСЕНИЦА
Листья, зелень, травку ли –
Съела всё внизу,
И, цепляясь лапками,
Вверх теперь ползу.
Веселые муравьишки
Объёмная аппликация из бумаги
Бабочки на полянке
Объёмная аппликация из бумаги